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大書僮日記 | Day 4 & 5

Day 4 專注力練習 & 理解如何玩闖關遊戲

早上順利上車出門,一路上暖爐情緒很穩定。

一直到了教室前開始出現不安的表情,抓著尿布說想換尿布。

大書僮帶他去換尿布,卻發現沒有尿尿不需要換。

後來又說要喝ㄋㄟㄋㄟ,不過算一算還沒到需要喝奶的時間。

而且裝熱水的保溫瓶放在車上。

所以跟跟暖爐說現在沒有熱水可以泡ㄋㄟㄋㄟ,等等去找熱水才能泡喔。

沒想到暖爐為了延後上課時間,也可以搞出蠻多花樣來考考大書僮…。大書僮第一次遇到這種情況真是哭笑不得。這是本能正常發揮嗎?

上課時間一到,老師會打開教室門讓孩子到教室裡上課,

上課前的最後一刻暖爐大哭了,分離的焦慮感還是浮現了,這個情緒需要他自己慢慢消化吸收。讓大書僮覺得欣慰的事,即使暖爐有焦慮感,但還是朝著教室走進去,完成酒精消毒和走到座位上坐好。

讓我們一起反覆面對和練習分離的情緒,大書僮陪著你 ~ ~ 暖爐,加油 !!

下課老師說明

[第一堂課]

1.專注力練習

(1)積木排一排遊戲,如果積木倒了,他就會直接哭出來,沒有辦法接受積木倒了的事實。

(2)玩穿鞋帶遊戲也是跟排積木有一樣,如果不順利就無法接受失敗。

有遇到阻礙就直接求救或是放棄,需要我們協助暖爐培養多一點耐心來幫助自己。

2. 先聽懂指令,從兩種水果二選一 ( 西瓜or草莓 ) : 暖爐都認識這兩種水果,直覺就一起拿到手上,還沒有集中注意力先聽懂指令,就直接拿來玩。

對於指令遊戲還不是很了解。慢慢練習二選一的規則,訓練注意力和聽懂指令。

[第二堂課]

單一的遊戲可以專注比較長的時間,所以老師今天教兩個遊戲內容

1.交通工具拼圖 : 一種交通工具有兩塊拼圖組成。(貝貝版拼圖)

引導暖爐拼圖

老師 : 這是救護車🚑嗎?

暖爐 : 阿….

老師 : 要用說的,ex「是的」。不能只是發出「阿…」的聲音。

老師 : 救護車是這個位置,你轉轉拼圖試試看

2.闖關套圈圈 : 理解遊戲完整流程,訓練大肌肉群和辨識顏色。

反覆有系統的引導教學,慢慢的建立認知、規則,每週累積往前走的步伐。

每次上完課,開車回家的路上暖爐都累到睡著了,大書僮等他睡醒這段時間,會用手機先紀錄老師今天下課說的當日重點事項或是上課內容。(大書僮比暖爐同學更怕忘記當日上課重點內容)。

陪暖爐玩遊戲時如果有遇到跟上課內容相同的情境出現時,就可以依據老師的教學方法,再一次的帶著暖爐複習上課內容,讓暖爐可以反覆練習,增加理解力。

Day 5 課堂中仿說 & 雙腳蹲跳訓練

現在出門大約20分鐘可以踏出家門。暖爐開心的拿著小玩具車和大書僮一起出發。

今天大書僮刻意開車走不一樣的路線,最後到了停車場,暖爐認出這個停車場就是上課前大書僮停車的地方,然後他就開始哭了,喊著要喝ㄋㄟㄋㄟ⋯⋯車上喝ㄋㄟㄋㄟ⋯⋯。等停車位的20分鐘一路大哭,眼淚鼻涕一直流,玩具車丟到車內地上,鞋子襪子都脫掉⋯⋯最後要求要「衛生紙」⋯

開車的大書僮聽到要拿衛生紙🧻,微微一笑,暖爐對哭完的理解能力蠻正確的:需要拿衛生紙擦擦臉上的眼淚和鼻涕。

停完車剩10分鐘,大書僮一路安撫心情稍稍緩和的暖爐,一路抱著他快步走向上課地點,大書僮真的不容易啊,帶著 W33 的 baby 一起陪暖爐上課。

每週上課的路上很容易看到孕媽咪抱著暖爐大寶寶快步往前走。

此時不是等停車位花太多時間,就是需要安撫暖爐崩潰的情緒。

下課時,大書僮孕媽咪牽著暖爐,一路悠閒慢慢的散步取車。

[第一堂課]

到了教室門口,老師看到淚眼汪汪的暖爐,開始他今天的第一堂語言課。

在門外等的大書僮,雖然時不時會聽到教室裡的哭聲,暖爐一邊上課,一邊哽咽地哭著。

下課時間到了,一開門暖爐淚汪汪⋯⋯

今天語言課老師說暖爐有進步耶 ( 老師們真的很有教學耐心,每次都給正向和鼓勵評語 ),在有限制條件下,玩指定的餐桌配對情境遊戲。

從一開始不知道流程,到了解用餐時餐桌上會出現果醬,抹果醬有抹果醬的刀子。

而餐桌上不會有洗澡用的毛巾⋯。

在認知遊戲上課的過程裡,暖爐開始在上課時「仿說」。

暖爐的「仿說」是一個小小的里程碑,在家裡大書僮陪讀時,暖爐已經有「仿說」能力。

當他「仿說」時表示他有專心聽對方所說的話。

這幾堂課下來,其實暖爐大多是在調整自己的情緒,還在適應這個對他來說陌生的上課情境。

第五堂課的今天,終於開啟了「仿說」模式,相信他更適應跟老師們有互動的教學模式。

雖然課堂中間空檔時,暖爐如果又開始想到剛剛不想上課的情緒,就會又出現哭泣聲。

但整體上來說是往好的方向前進了一步。

[第二堂課]

我們走樓梯到樓下上課,到教室門口暖爐又開始哭了,不過自己的反射動作卻是坐下來脫鞋子,準備要進教室上第二堂物理治療課。

進教室後,自己就乖乖噴酒精消毒,走到座位坐好,一直到下課情緒還算平穩。

對於上課這件事好像有不是那麼害怕的樣子,但他自己也還不知道該怎麼處理分離的焦慮感。

第二堂物理治療課下課,暖爐開門開心的下課了。老師講解上課內容:

(1) 小錘子扣上指定顏色的蓋子

(2) 大肌肉練習和攜帶指定顏色的積木到相同顏色區歸位。

(3) 彈簧墊上練習兩腳一起跳,有彈簧輔助可以兩腳一起跳,在地上練習時,偶爾一兩次可以兩腳離地,但還需要加強。

雙腳離地跳是近期老師一直訓練的項目,老師將這個動作埋在每堂課的闖關遊戲中。今天老師特別利用彈簧床來輔助跳的動作,彈簧給一個輔助動力,讓雙腳一起往上跳。可以同時訓練爆發力、平衡感。

加油,大書僮陪你上課,你也要陪大書僮讀書喔!

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